LET - laboratoire espaces transformations

De l'analyse des usages à la programmation architecturale

Fenker, Michael, Zetlaoui-Léger, Jodelle — 2026-02-23T17:25:28Z

Cette « expérimentation » propose de partager des éléments de méthode et des approches computationnelles pour la génération d'organigrammes. Ce cours est dispensé aux étudiants de Master de l'ENSA Paris-La Villette.

Objectifs
Le cours aborde la conception architecturale en intégrant et en faisant interagir des dimensions sociales, écologiques et spatiales par le biais d'études d'établissements en fonctionnement : il amène à un travail de préfiguration programmatique. Les étudiants sont également invités à produire une réflexion sur l'objet de l'organigramme (schématique ou plus complexe) dans sa capacité à opérer le passage d'une approche programmatique, consistant à définir des activités, des usages, des qualités et des relations spatiales à favoriser dans un équipement, vers un travail de conception formelle avec la préoccupation de l'inscrire dans une situation urbaine.

Cet enseignement repose sur la collaboration entre plusieurs champs disciplinaires. Cette collaboration consiste à trouver des lieux de croisement entre des méthodes d'évaluation de la qualité d'usages des espaces, une programmation inventive et une démarche de conception mobilisant des approches algorithmiques de représentation (expérimentant notamment les contributions de nouvelles formes d'intelligence artificielle à l'architecture). Les étudiants sont ainsi amenés à développer une appréhension critique des outils numériques, en en explorant le potentiel et en en évaluant les limites.

Déroulement
L'enseignement s'appuie sur des apports théoriques et pratiques concernant l'évaluation et la programmation comme démarches motrices pour la conception architecturale. Il propose une approche de la programmation architecturale s'appuyant sur une méthode d'analyse de la qualité d'usages des espaces que les étudiants expérimentent lors de visites d'un atelier de production artisanale et d'un équipement médico-social. Un temps d'exercice vise ensuite à imaginer un outil d'aide à la prise de décision utilisant un procédé computationnel (Computational Design) pour élaborer des organigrammes complexes et restreindre les possibles spatialisations induites dans un contexte urbain donné.

Lors de deux visites collectives d'équipements, les étudiants réalisent des observations, des relevés (croquis, photographies), des entretiens avec des utilisateurs au sujet des usages. Ces données sont analysées, objectivées et consignées dans un document qui met en évidence les points forts et les points faibles des espaces étudiés et précise les enjeux prioritaires d'aménagement pour chaque établissement. Des propositions programmatiques et un premier organigramme sont élaborés sur cette base, de manière à constituer les fondements d'un travail de conception.

Équipe pédagogique
Jodelle Zetlaoui-Léger
Michael Fenker
Claire Duclos Prévet
Jonathan Bruter

Plus d'informations : https://paris-lavillette.archi.fr/enseignement/option-experimentation-pedagogique-interdisciplinaire-44-h-2/

Banc d'essai(s)

Nordström, Minna — 2026-01-26T17:23:13Z

Banc d'essai(s), l'incubateur de jeunes entrerprises de l'ENSA Paris-la Villette, se veut à son image : engagé, ouvert à une grande diversité d'activités et tourné vers les enjeux contemporains.

Objectifs
L'incubateur Banc d'essai(s) offre un accompagnement personnalisé aux diplômés en architecture qui souhaitent créer ou développer une activité indépendante dans les mondes de l'architecture. Les incubés bénéficient de services et d'outils propres à l'entrepreneuriat fournis par des intervenants professionnels, ainsi que de retours d'expérience d'anciens de l'école qui jouent le rôle de mentors. L'incubateur a pour ambition de construire à terme un réseau de partenaires basé sur l'économie sociale et solidaire. Créé en 2025, il s'inscrit en complémentarité des incubateurs existant dans d'autres écoles d'architecture.

Calendrier
Un appel à candidatures est publié chaque année, entre octobre et mi-novembre
Examen des dossiers de candidature : novembre/décembre
Publication de la sélection des dossiers retenus : mi-décembre
Inscriptions pédagogiques : janvier
Début du programme : février

Équipe pédagogique
Minna Nordström, responsable pédagogique

Renseignements
Email : incubateur@paris-lavillette.archi.fr

Image : Atelier Beau/Voir

Construire le devenir des territoires ruraux avec les habitant-es

Genyk, Isabelle, Macaire, Élise — 2026-01-12T19:24:08Z

Cet enseignement est un intensif pluridisciplinaire sur le thème de la transition écologique des territoires ruraux, qui prend la forme d'un voyage de sept jours en résidence. Il se destine à des étudiants de Master 1 de l'ENSA Paris-La Villette et de l'ENSA Normandie.

Objectifs
Cet enseignement a pour objectif d'approcher et de pratiquer les spécificités de la conception dans le cadre d'un projet participatif, avec l'implication des habitants – les habitants entendus ici comme les résidents et les acteurs socio-économiques d'un territoire. Il est porté conjointement par l'ENSA Paris-La Villette et par l'ENSA Normandie et mené en partenariat avec l'association didattica, qui accompagne l'équipe pédagogique sur le volet participatif. La démarche de projet est abordée par le récit de territoire, une approche fondée notamment sur les « droits culturels ». Elle est également menée en lien avec l'association Petites Cités de caractère France qui aide à sélectionner les territoires accueillant les résidences.

La pédagogie du workshop se veut fortement partenariale : divers établissements se joignent à l'ENSA Paris-La Villette et l'ENSA Normandie et diffèrent selon les années ; des associations accompagnent l'équipe pédagogique telles didattica et PPC France (Association Petites Cités de caractère) ; des collectivités organisent les temps de résidences (PNR, communes, intercommunalités, etc.). L'implication des partenaires est au cœur du dispositif pédagogique. Ainsi, l'équipe pédagogique est systématiquement élargie à des professionnels du territoire et à des intervenants extérieurs. Côté ENSA Paris-La Villette, l'enseignement est en lien avec le séminaire « Habitat et ville durable. Pour une approche critique de la fabrique urbaine ».

Public
Étudiant-es de Master 1 de l'ENSA Paris-La Villette et de l'ENSA Normandie

Déroulement
Samedi : Train et installation chez les habitants, visite, introduction au workshop
Dimanche : Séminaire de travail avec des chercheurs, des acteurs locaux et les élus
Lundi : Lancement de la semaine, préparation des rendez-vous, enquête de terrain
Mardi : Enquêtes et ateliers participatifs avec les habitants et les acteurs socio-économiques
Mercredi, jeudi et vendredi : Ateliers de synthèse et de production
Samedi : Restitution (le matin) et retour

Les étudiants sont invités à faire une présentation orale et à projeter des résultats de la semaine de travail : diagnostic, enjeux et projets. Cette présentation est le point de départ d'échanges et débats, aussi bien du côté des étudiants, de leurs enseignants, que des élus, des acteurs professionnels du territoire et des habitants. Elle doit inviter les partenaires institutionnels à interroger les directions de travail dégagées et à mettre en perspective certains éléments. Les planches sont mises à disposition des habitants et de la collectivité dans l'idée de créer un outil, support de discussion, une fois l'atelier terminé.
Les travaux sont mis en ligne et disponibles sur un blog.

Résidences (depuis 2018)
– Auzances, Creuse / 1 200 habitants / Février 2017
https://workshopauzances.wordpress.com
– Soumans, Creuse / 650 habitants / Février 2018
https://workshopsoumans.wordpress.com
– Bocage Bressuirais, Deux-Sèvres / 3 sites / Août 2018
https://workshopsbocagebressuirais.wordpress.com
– Château-Larcher, Vienne / 996 habitants / Février 2019
https://workshopchateaularcher.home.blog
– Benais, Indre-et-Loire / 952 habitants / Février 2020
https://workshopbenais.wordpress.com
– La Mothe-Saint-Héray, Deux Sèvres / 1 702 habitants / Juillet 2021
https://workshoplamothesaintheray.wordpress.com
– Bonnay et Saint-Ythaire, Bourgogne / 970 habitants / Avril 2022
https://workshopbonnayetsaintythaire.wordpress.com
– Saint-Benoit-sur-Loire, Loiret / 2 000 habitants / Mai 2023
https://workshopsaintbenoitsurloire.wordpress.com
– Chaumont-en-Vexin / 3 400 habitants / Avril 2024
https://workshopchaumontenvexin.wordpress.com
– Ressons-Le-Long / 650 habitants / Avril 2025
https://workshopressonslelong.wordpress.com

Équipe pédagogique
Isabelle Genyk, maître de conférences, co-responsable pédagogique à ENSA Normandie
Élise Macaire, maître de conférences, co-responsable pédagogique à ENSA Paris-La Villette
Membres de l'Association didattica

Association didattica
L'association, qui assiste l'équipe pédagogique dans la mise en œuvre du workshop, est un lieu de formation et un centre de ressources spécialisé dans les domaines de l'architecture, l'éducation et la démocratie. Association loi 1901, elle a pour objet statutaire « d'encourager le développement de la sensibilité à l'architecture et à l'aménagement et de contribuer à l'émergence du citoyen créatif et à la lutte contre les inégalités ». Elle a pour objectif de soutenir les acteurs de la vie scolaire, associative, politique et les habitants dans leur action sur l'environnement, dans le développement de connaissances, et de projets culturels. Hébergée au sein de l'ENSA Paris-La Villette, elle est agréée jeunesse et éducation populaire et affiliée à la Ligue de l'enseignement. Dans le cadre des workshops, elle apporte son soutien dans la mise en œuvre de la démarche participative : mobilisation des habitants, préparation des ateliers participatifs, pré-enquête sur les représentations habitantes du territoire et de son futur.
http://www.didattica-asso.com