LET - laboratoire espaces transformations

Elles transforment : portraits d'architectes franciliennes

Labroille, Anne — 2025-12-03T11:20:10Z

Coordonné par Anne Labroille, ce livre est le deuxième d'une série dédiée aux femmes architectes redéfinissant les usages urbains et inscrivant l'architecture francilienne dans une dynamique de création. En explorant les trajectoires de seize femmes, il interroge les pratiques, les récits et les formes du bâti contemporain. Cette seconde édition s'intéresse à des architectes qui placent au cœur de leur démarche la question de la transition écologique et de la réparation de la ville. Le portrait de Maël de Quelen est signé Béatrice Durand.

Elles construisent : portraits d'architectes franciliennes

Labroille, Anne — 2024-11-16T11:18:00Z

Coordonné par Anne Labroille, ce livre est le premier d'une série dédiée aux femmes architectes. Seize architectes d'hier et d'aujourd'hui investies sur le volet constructif de l'architecture avaient été sélectionnées pour cette première édition. Parmi elles, Adrienne Gorska, Juliette Tréant-Mathé, Marion Tournon-Branly, Iwona Buczkowska ou Françoise-Hélène Jourda, dont le portrait est signé Béatrice Durand, chercheure au LET.

Démarches de programmation architecturale

Fenker, Michael, Zetlaoui-Léger, Jodelle — 2021-06-23T08:43:00Z

Résultat d'une collaboration entre praticiens et enseignants-chercheurs dont Michael Fenker et Jodelle Zetlaoui-Léger du LET, ce livre présente une nouvelle vision de la programmation architecturale qui s'appuie sur des expériences professionnelles et des actions de recherche. Dépassant la focalisation traditionnelle de cette activité sur le "document programme", il l'aborde comme une démarche qui s'intéresse avant tout à la vie dans les bâtiments et est étroitement articulée à la conception.
L'ouvrage est organisé en 10 chapitres, chacun consacré à des actions transversales que mobilise la programmation tout au long du projet architectural : questionner, impliquer, anticiper, objectiver, arbitrer, financer, consulter, mettre en œuvre, évaluer et adapter, expérimenter.
Il s'adresse aux professionnels du cadre bâti et aux porteurs de projets mais aussi aux enseignants-chercheurs et aux étudiants.

La programmation architecturale demeure méconnue ou sous-estimée dans ses fondements, ses apports et ses visées, tant elle reste attachée à un document appelé le « programme », alors que tout concourt à l'envisager comme un processus continu et collectif de définition du projet, de décisions et d'actions impliquant un grand nombre d'intervenants. En intégrant les enjeux de transition écologique et de participation, il s'agit de dépasser la seule obligation réglementaire à laquelle la programmation est souvent associée pour la concevoir comme une démarche stimulante pour les décideurs et les destinataires des espaces de vie ou de travail à réaliser, mais aussi rassurante dans la mesure où elle contribue à donner du sens à un projet, à en anticiper la faisabilité et à en réduire les risques et les aléas. En l'abordant de manière multidimensionnelle, le maître d'ouvrage qui initie un projet de construction ou de transformation d'un patrimoine existant peut ainsi consolider ses intentions et ses objectifs, garantir sa qualité et s'assurer de la pertinence du service rendu aux usagers.

Cet ouvrage propose aux parties prenantes d'un projet l'adoption d'un langage commun leur permettant de travailler ensemble. Il s'adresse aux élus, maîtres d'ouvrage publics et privés, porteurs de projets, assistants à la maîtrise d'ouvrage, concepteurs, responsables d'établissement, ainsi qu'aux étudiants qui souhaitent se familiariser avec les démarches de programmation ou s'y former. Il est organisé en 10 chapitres transversaux et interdépendants. Chaque chapitre est composé de deux parties : « Fondamentaux » et « Méthodes et outils ». L'ouvrage est complété par 11 cas pratiques, présentés comme des récits de programmation qui parcourent un large spectre de projets, complexes ou plus modestes : équipements publics, culturels ou universitaires, projets de reconversion, bureaux et lieux de travail, habitat participatif, bâtiments mixtes associant des porteurs de projets publics et privés…

Voir en ligne : Le Moniteur

La participation dans la planification et l'aménagement urbains durables

Zetlaoui-Léger, Jodelle — 2016-01-21T23:00:00Z

Toutes échelles confondues, les collectivités territoriales françaises consacrent de plus en plus d'attention et de moyens à l'implication des habitants dans leurs projets d'aménagement urbains. La nécessité de mieux prendre en considération les problématiques environnementales et, au-delà, du développement durable, constitue un facteur décisif de cette évolution. Les apports de telles démarches d'implication des habitants en termes d'amélioration de la cohésion sociale, mais aussi de qualité des processus de projet et d'innovations au service d'un urbanisme plus soutenable, sont de mieux en mieux établis. Des évaluations d'expériences attestent ainsi, depuis une dizaine d'années, des bénéfices que peuvent tirer aussi bien les habitants que les élus et les professionnels (services des collectivités locales, aménageurs, assistants à maîtres d'ouvrage, concepteurs, bailleurs, promoteurs, gestionnaires...) de démarches participatives ambitieuses, organisées dès les premiers moments de définition d'un projet.

Impliquer les habitants dans l'aménagement urbain, faire de la concertation était encore considéré en France il y a quelques années comme un pus' qu'on pouvait éventuellement apporter au projet si on en avait le temps ou les moyens. Aujourd'hui, il devient évident que l'urbanisme collaboratif, associant une multiplicité d'acteurs dont les habitants, constitue une véritable méthode de projet qui contribue significativement à accélérer et à conforter les processus de décision, à viabiliser dans la durée, des espaces d'activités et des lieux de vie, à inventer des réponses inédites face à des problèmes complexes, à rendre attractives des opérations difficiles à engager, à mieux répondre aux attentes des habitants et des acteurs économiques d'un territoire, à favoriser une éco-citoyenneté partagée et plus largement, à renouveler l'exercice de la démocratie.
La participation citoyenne ne doit ainsi plus être considérée comme une contrainte, mais comme un moyen pragmatique et enthousiasmant de mieux fabriquer la ville de demain.

Ce cahier méthodologique, qui vient compléter le dispositif de l'AEU2 porté par l'ADEME, s'adresse aux maires, aux porteurs de projets dans les collectivités, aux entreprises, aux habitants et aux riverains. Il rappelle les fondamentaux de la participation citoyenne et surtout tous les bénéfices pour le projet qui peuvent en résulter, à la fois pour son pilotage et sa concrétisation.

La participation citoyenne ne doit ainsi plus être considérée comme une contrainte mais comme un moyen pragmatique et enthousiasmant de mieux fabriquer la ville de demain.

Ce cahier s'adresse aux maires, aux porteurs de projets dans les collectivités, aux entreprises, aux habitants et aux riverains. Il rappelle les fondamentaux de la participation citoyenne et surtout tous les bénéfices pour le projet qui peuvent en résulter, à la fois pour son pilotage et sa concrétisation.

Voir en ligne : L'ouvrage peut être téléchargé via ce lien

Maîtrise d'ouvrage de l'opération d'aménagement urbain

Zetlaoui-Léger, Jodelle — 2016-01-21T23:00:00Z

Enrichie des valeurs du développement durable, la conception de notre environnement quotidien devient le grand sujet des collectivités. La perspective de la ville désirable exhorte une participation citoyenne élargie à l'ensemble des composantes de la société civile. La réussite des projets d'aménagement tient à la capacité des maîtres d'ouvrage urbains à faire partager leurs diagnostics et à imaginer des conditions renouvelées en faveur d'une élaboration la plus conviviale possible des stratégies de l'urbain durable. En mettant en avant la démarche stratégique de programmation urbaine, ce guide revisite le processus de projet en mettant l'accent sur l'itération entre programmation et conception spatiale dans l'élaboration des projets d'aménagement.

Construire quoi, comment ? L'architecte, l'artiste et la démocratie

Macaire, Élise — 2015-12-14T23:00:00Z

Actes des rencontres nationales des pratiques socioculturelles de l'architecture qui ont été organisées par les associations Pixel[13] et didattica à la Friche Belle de Mai à Marseille en 2007.

Cet ouvrage réunit 35 contributeurs, 7 débats avec le public d'1h retranscrits.

Sommaire

– prélude : Des pratiques socioculturelles de l'architecture ?

– table ronde 1 : Des architectes dans le travail social et politique
– table ronde 2 : Relation avec les institutions, cogestion ou contre-projet ?
– table ronde 3 : Les territoires comme matière artistique
– table ronde 4 : L'acte artistique sur des territoires : la fonction sociale de l'art
– table ronde 5 : Transmission et pédagogie de l'architecture
– table ronde 6 : L'organisation du projet comme espace public : processus de citoyenneté

– Synthèse et perspectives : Un témoin des rencontres, sociologue du travail professionnel

– Conclusion : Architecture et “démocratie culturelle”

Pour une action architecturale pédagogique et démocratique

Macaire, Élise — 2009-01-01T13:47:00Z

Cette publication inaugure la collection « architecture institutionnelle » que l'association didattica crée. Le nom de cette collection affirme ainsi une filiation avec le courant de l'analyse institutionnelle (pédagogie et psychothérapie institutionnelles).

Le livre est organisé en sept chapitres ouverts par un texte théorique qui présente la conception de l'architecture selon didattica, notamment comme une praxis pédagogique et démocratique. C'est en effet une étude critique de l'architecture à travers le prisme de la pédagogie, qui a conduit didattica à distinguer cinq notions associées à un art du faire : l'art du projet, l'art de la transdisciplinarité, l'art de la construction, l'art du politique et l'art de la psychothérapie. D'autre part, la présentation de l'exposition « Partitions dénouées d'actions pédagogiques », réalisée à l'école nationale supérieure d'architecture de Paris La Villette, est l'occasion, pour didattica, de partager ses expériences d'ateliers d'architecture, notamment en milieu scolaire. Cette publication rassemble ainsi à la fois des textes théoriques, des récits, la trace de l'exposition, mais également des fictions et des pictions.

Bercy [re]naissance d'un quartier

Genyk, Isabelle — 2006-06-01T16:47:00Z

Altarea, Bercy Village, juin 2006.

- Publications du LAVUE-LET / Français, Ouvrages à caractère professionnel et technique

Marchés de définition simultanés : comment réussir votre procédure ?

Zetlaoui-Léger, Jodelle — 2004-04-30T22:00:00Z

Placée auprès du ministère en charge de l'architecture, la MIQCP a pour vocation de promouvoir la qualité architecturale dans le domaine des constructions publiques. Son positionnement interministériel
lui permet d'associer dans sa réflexion de nombreux partenaires,
publics et privés, en France et en Europe, et de fonder ses
recommandations sur l'observation et l'analyse de leurs pratiques.
L'IPAA est une association créée en 1994 ayant pour vocation de
regrouper tous ceux qui sont concernés d'une manière ou d'une
autre par la programmation, commanditaires, auteurs ou utilisateurs
de programmes, enseignants ou chercheurs, afin de contribuer à
développer le bon usage de cette pratique en aménagement, urbanisme
et architecture.

L'essor des marchés de définition simultanés sollicite donc fortement
la MIQCP et l'IPAA pour clarifier le jeu d'acteurs et faire valoir
les expériences des uns et des autres. Après de nombreuses
publications sur ce thème ces dernières années dans leurs
domaines respectifs, MIQCP et IPAA ont souhaité proposer aux
maîtres d'ouvrage et à leurs consultants une étape commune de
réflexion, construite sur les analyses de cas recensés, pour les
aider à réussir la mise en œuvre de cette procédure.

L'organisation de cette journée d'études s'est construite autour des
principales étapes du processus : la phase amont préparatoire aux
marchés de définition, la phase « ouverte » de travail en commun
d'approfondissement de la réflexion programmatique, la phase de
recentrage programmatique, la phase de travail « individualisé » de
chaque équipe, la phase de restitution et d'appréciation du travail
des équipes, préparant les suites contractuelles éventuelles à donner
aux marchés de définition.

La récente réforme du Code des marchés publics, applicable depuis
janvier 2004, en confirmant la possibilité de recourir à cette procédure
pour les opérations complexes, renforce l'actualité des recommandations
présentées ici. »

Les actes sont disponibles en téléchargement.

Espaces pour l'éducation artistique et culturelle

Zetlaoui-Léger, Jodelle — 2003-02-01T14:30:00Z

Cet ouvrage s'adresse à l'ensemble des acteurs engagés dans un processus de construction et d'aménagement pour l'éducation artistique et culturelle dans les établissements d'enseignement scolaire et universitaire.

Il s'appuie sur les résultats d'un processus d'évaluation d'espaces pour l'éducation artistique et culturelle soutenu par le Ministère de Jeunesse, de l'Éducation Nationale et de la Recherche en 2002.

Il vise à encourager une meilleure prise en compte des problématiques d'usages dans la programmation, conception et réalisation de tels espaces.