LET - laboratoire espaces transformations

Architectes dirigeantes et maternité

Macaire, Élise — 2026-06-18T08:58:56Z

En juin 2024, le Groupe de travail Égalité professionnelle de l'UNSFA animé par Virginie Granger, vice-présidente de l'UNSFA, lance l'enquête « architectes & maternité » par la diffusion d'un questionnaire en ligne. L'enquête cible « les architectes qui sont/ont été dirigeantes (assimilées salariées et travailleuses non salariées dont micro- entrepreneures), quel que soit leur rapport à la maternité : celles qui ne souhaitent pas d'enfant, celles qui en ont, celles qui souhaitent en avoir, celles qui ne savent pas... ». Les objectifs sont d'identifier « la variété des trajectoires des femmes architectes dirigeantes et leur rapport à la maternité ainsi que son impact sur leur trajectoire professionnelle », de « rendre compte des perceptions de la profession sur cet impensé, des éventuelles difficultés et discriminations » et d'identifier « les solutions/mesures à mettre en place pour permettre à chacune de choisir pleinement sa trajectoire professionnelle quel que soit son rapport à la maternité ». L'UNSFA commande alors au LAVUE-LET de l'ENSA Paris-La Villette l'exploitation des résultats de l'enquête. Il en ressort une analyse des épreuves subies par les femmes avant, pendant et après leur maternité, des sacrifices tout au long de la carrière, mais aussi dans la vie personnelle. Une étude typologique permet de mettre en lumière les liens entre les configurations de l'activité et les adaptations nécessaires face à la parentalité, ainsi que les dynamiques générationnelles actuelles.

Image : Jeanne Thiriat

Architectes dirigeantes et maternité. Trajectoires, sacrifices et adaptations

Macaire, Élise — 2026-06-18T08:57:15Z

En juin 2024, le Groupe de travail Égalité professionnelle de l'UNSFA animé par Virginie Granger, vice-présidente de l'UNSFA, lance l'enquête « architectes & maternité » par la diffusion d'un questionnaire en ligne. L'enquête cible « les architectes qui sont/ont été dirigeantes (assimilées salariées et travailleuses non salariées dont micro-entrepreneures), quel que soit leur rapport à la maternité : celles qui ne souhaitent pas d'enfant, celles qui en ont, celles qui souhaitent en avoir, celles qui ne savent pas… ». Les objectifs sont d'identifier « la variété des trajectoires des femmes architectes dirigeantes et leur rapport à la maternité ainsi que son impact sur leur trajectoire professionnelle », de « rendre compte des perceptions de la profession sur cet impensé, des éventuelles difficultés et discriminations » et d'identifier « les solutions/mesures à mettre en place pour permettre à chacune de choisir pleinement sa trajectoire professionnelle quel que soit son rapport à la maternité ».
L'UNSFA commande alors au LAVUE-LET de l'ENSA Paris-La Villette, l'exploitation des résultats de l'enquête. Il en ressort une analyse des épreuves subies par les femmes avant, pendant et après leur maternité, des sacrifices tout au long de la carrière, mais aussi dans la vie personnelle. Une étude typologique permet de mettre en lumière les liens entre les configurations de l'activité et les adaptations nécessaires face à la parentalité, ainsi que les dynamiques générationnelles actuelles.

Image : Jeanne Thiriat

Recherches en architecture

2026-02-23T18:48:00Z

Ce post-master est un enseignement de troisième cycle qui se définit comme une porte d'entrée favorisant et préparant à l'inscription en doctorat d'architecture ou, préparant à de nouvelles pratiques de l'architecture, de l'urbanisme et du paysage.

Objectifs
Le but de cette année « transitoire » est d'apprendre à produire un mémoire de recherche. Ce mémoire peut prendre des formes distinctes suivant les objectifs de l'étudiant-e : poursuite du travail de recherche en thèse pour l'obtention d'un doctorat en architecture ou acquisition de méthodes pour le développement de nouvelles compétences professionnelles. Ce post-master propose différentes initiations à la recherche, via des moments de partage de points de vue transdisciplinaires avec les équipes de recherche de l'ENSA Paris-La Villette, de l'Unité mixte de recherche LAVUE et des deux écoles doctorales partenaires (ED 395 et ED 546).

Public
– Architectes diplômés en France ou à l'étranger
– Titulaires de masters universitaires (mention bien ou très bien) ou d'un diplôme équivalent portant sur des enjeux spatiaux
– Étudiants en Master (architecture ou autres) sous réserve de l'obtention du diplôme en cours
Les étudiants étrangers doivent passer un test de connaissance pour attester d'un certain niveau de langue française.

Perspectives professionnelles
Ce post-master propose deux types de débouchés. D'une part, il propose l'acquisition de savoirs et savoir-faire préparant aux métiers de la recherche et de l'enseignement en architecture. Cette formation constitue une préparation à l'entrée en thèse et un apprentissage à la construction de problématiques de recherche. Elle initie notamment les étudiants aux pratiques de recherche, comme la constitution des « pièces écrites » qui accompagnent et valorisent la vie de tout chercheur : rédaction d'articles, de posters, de mémoires, de réponse à des appels d'offre de recherche et de dossiers de financement de thèses tels que CIFRE, contrats doctoraux du ministère de la Culture et de l'École doctorale, bourses Île-de-France…
D'autre part, ce post-master propose une formation à la recherche par la recherche dont les acquis peuvent être mobilisés ailleurs, dans le développement de compétences pratiques professionnelles en architecture, ville ou paysage ou dans celui de compétences pédagogiques. Ainsi, pour ceux qui ne souhaitent pas poursuivre en thèse, la formation prend la forme d'une formation continue permettant d'approfondir ses connaissances et ses savoir-faire professionnels. Y sont transmises des méthodes de recherche pour apprendre à faire de l'observation ou de l'analyse dans les domaines de l'architecture, de l'urbanisme et du paysage ainsi que de nouvelles pratiques didactiques (formation des enseignants à la didactique du projet et au travail interdisciplinaire pour approcher des thèmes architecturaux urbains et paysagers).

Équipe pédagogique
La formation est adossée aux 6 équipes de recherche de l'ENSA Paris-La Villette (AHTTEP, AMP, GERPHAU, LAA-LAVUE, LET-LAVUE, MAACC), qui proposent un enseignement commun.

Ioana Iosa, responsable pédagogique (côté LET)
Email : ioanaliana.iosa@paris-lavillette.archi.fr

Déroulement
La formation se déroule sur une année universitaire de 32 semaines, avec un jour par semaine (le vendredi) de 9h30 à 17h30.

Site web de la formation : https://dpearea.wordpress.com
Immersion LET : https://dpearea.wordpress.com/sequences-laboratoires/let/
Présentation sur le site web de l'ENSA Paris-La Villette : https://paris-lavillette.archi.fr/formations/post-masters/dpea-recherches-en-architecture/

Habitat et ville durable, pour une approche critique de la fabrique urbaine

2026-02-23T17:04:19Z

Cet enseignement se veut un lieu de réflexion collective sur les choix stratégiques et les méthodes qui concourent à la conception urbaine et architecturale. Il interroge comment les pratiques de l'aménagement de l'espace évoluent au regard des enjeux environnementaux et climatiques actuels. Quelles compétences professionnelles, citoyennes, politiques se construisent ou se transforment ?

Objectifs
L'objectif de ce séminaire est de présenter un premier panorama des enjeux de la transition écologique au regard des processus de fabrication de l'urbain par une approche centrée sur la production de l'habitat et de la ville durable. Ces problématiques sont envisagées tant sous l'angle théorique et conceptuel que du point de vue des pratiques des acteurs (professionnels, citoyens, décideurs, etc.).

Les étudiants interrogent l'évolution des métiers dans leur dimension technique, économique et sociale à partir de l'analyse de pratiques architecturales et urbaines françaises et étrangères, autour de la dimension « habitat et ville durable ». Les pistes de réflexion et d'approfondissement s'attaquent aux enjeux architecturaux et urbains auxquels doivent faire face les territoires et les acteurs, au regard de nouveaux impératifs (contraintes climatiques et énergétiques, sortie des énergies fossiles, résilience urbaine…). Les cadres et méthodes de production urbaine (fabrication des écoquartiers, production d'une architecture écologique, diffusion de modèles de participation de différents acteurs aux processus de conception et d'aménagement…) sont questionnés selon une approche résolument critique et compréhensive.

Exemples de sujets
– L'accompagnement social au sein d'une copropriété dégradée
– Le démantèlement du stock de logements abordables en Allemagne. L'impact social des politiques de logement outre-Rhin depuis le XIXe siècle
– Associations et intermédiation dans les projets de renouvellement urbain : le cas de Bron Terraillon
– Le traitement de « l'architecture vernaculaire » par le milieu académique en Grèce, confrontation des savoirs
– Bergen, l'eau entre identité et menace
– La renaturation urbaine à travers la gestion de l'eau
– Des cours d'école aux îlots de fraîcheur : le projet Cours Oasis au cœur de la résilience urbaine parisienne
– Influence et incidence des guides dans la structuration et le développement de l'urbanisme genré en France
– Processus de rénovation traditionnelle et de revitalisation des communautés locales à Kyoto

Équipe pédagogique 2025-2026
Élise Macaire, coordinatrice du séminaire
Sara Carlini
Martin Minost
Margotte Lamouroux
Capucine Tournilhac
Guillaume Baron

Plus d'informations : http://enseignementshmu.paris-lavillette.archi.fr/hvd/

Trajectoires. Devenir architectes : Être architecte et ingénieur.e

2026-02-03T10:23:00Z

Ce livret regroupe les panneaux présentés à l'occasion de l'exposition La Villette Pro « Trajectoires. Devenir architectes : Être architecte et ingénieur.e » (janvier-février 2026). Il comporte des infographies liées aux résultats de l'enquête « ArchiTrajectoires 2025 : Parcours professionnels des architectes ingénieurs et ingénieurs architectes », ainsi qu'une trentaine de portraits de professionnels diplômés de l'ENSA Paris-La Villette qui détaillent leurs trajectoires, depuis leur formation jusqu'à leur insertion et leur poste actuel.

Construire le devenir des territoires ruraux avec les habitant-es

Genyk, Isabelle, Macaire, Élise — 2026-01-12T19:24:08Z

Cet enseignement est un intensif pluridisciplinaire sur le thème de la transition écologique des territoires ruraux, qui prend la forme d'un voyage de sept jours en résidence. Il se destine à des étudiants de Master 1 de l'ENSA Paris-La Villette et de l'ENSA Normandie.

Objectifs
Cet enseignement a pour objectif d'approcher et de pratiquer les spécificités de la conception dans le cadre d'un projet participatif, avec l'implication des habitants – les habitants entendus ici comme les résidents et les acteurs socio-économiques d'un territoire. Il est porté conjointement par l'ENSA Paris-La Villette et par l'ENSA Normandie et mené en partenariat avec l'association didattica, qui accompagne l'équipe pédagogique sur le volet participatif. La démarche de projet est abordée par le récit de territoire, une approche fondée notamment sur les « droits culturels ». Elle est également menée en lien avec l'association Petites Cités de caractère France qui aide à sélectionner les territoires accueillant les résidences.

La pédagogie du workshop se veut fortement partenariale : divers établissements se joignent à l'ENSA Paris-La Villette et l'ENSA Normandie et diffèrent selon les années ; des associations accompagnent l'équipe pédagogique telles didattica et PPC France (Association Petites Cités de caractère) ; des collectivités organisent les temps de résidences (PNR, communes, intercommunalités, etc.). L'implication des partenaires est au cœur du dispositif pédagogique. Ainsi, l'équipe pédagogique est systématiquement élargie à des professionnels du territoire et à des intervenants extérieurs. Côté ENSA Paris-La Villette, l'enseignement est en lien avec le séminaire « Habitat et ville durable. Pour une approche critique de la fabrique urbaine ».

Public
Étudiant-es de Master 1 de l'ENSA Paris-La Villette et de l'ENSA Normandie

Déroulement
Samedi : Train et installation chez les habitants, visite, introduction au workshop
Dimanche : Séminaire de travail avec des chercheurs, des acteurs locaux et les élus
Lundi : Lancement de la semaine, préparation des rendez-vous, enquête de terrain
Mardi : Enquêtes et ateliers participatifs avec les habitants et les acteurs socio-économiques
Mercredi, jeudi et vendredi : Ateliers de synthèse et de production
Samedi : Restitution (le matin) et retour

Les étudiants sont invités à faire une présentation orale et à projeter des résultats de la semaine de travail : diagnostic, enjeux et projets. Cette présentation est le point de départ d'échanges et débats, aussi bien du côté des étudiants, de leurs enseignants, que des élus, des acteurs professionnels du territoire et des habitants. Elle doit inviter les partenaires institutionnels à interroger les directions de travail dégagées et à mettre en perspective certains éléments. Les planches sont mises à disposition des habitants et de la collectivité dans l'idée de créer un outil, support de discussion, une fois l'atelier terminé.
Les travaux sont mis en ligne et disponibles sur un blog.

Résidences (depuis 2018)
– Auzances, Creuse / 1 200 habitants / Février 2017
https://workshopauzances.wordpress.com
– Soumans, Creuse / 650 habitants / Février 2018
https://workshopsoumans.wordpress.com
– Bocage Bressuirais, Deux-Sèvres / 3 sites / Août 2018
https://workshopsbocagebressuirais.wordpress.com
– Château-Larcher, Vienne / 996 habitants / Février 2019
https://workshopchateaularcher.home.blog
– Benais, Indre-et-Loire / 952 habitants / Février 2020
https://workshopbenais.wordpress.com
– La Mothe-Saint-Héray, Deux Sèvres / 1 702 habitants / Juillet 2021
https://workshoplamothesaintheray.wordpress.com
– Bonnay et Saint-Ythaire, Bourgogne / 970 habitants / Avril 2022
https://workshopbonnayetsaintythaire.wordpress.com
– Saint-Benoit-sur-Loire, Loiret / 2 000 habitants / Mai 2023
https://workshopsaintbenoitsurloire.wordpress.com
– Chaumont-en-Vexin / 3 400 habitants / Avril 2024
https://workshopchaumontenvexin.wordpress.com
– Ressons-Le-Long / 650 habitants / Avril 2025
https://workshopressonslelong.wordpress.com

Équipe pédagogique
Isabelle Genyk, maître de conférences, co-responsable pédagogique à ENSA Normandie
Élise Macaire, maître de conférences, co-responsable pédagogique à ENSA Paris-La Villette
Membres de l'Association didattica

Association didattica
L'association, qui assiste l'équipe pédagogique dans la mise en œuvre du workshop, est un lieu de formation et un centre de ressources spécialisé dans les domaines de l'architecture, l'éducation et la démocratie. Association loi 1901, elle a pour objet statutaire « d'encourager le développement de la sensibilité à l'architecture et à l'aménagement et de contribuer à l'émergence du citoyen créatif et à la lutte contre les inégalités ». Elle a pour objectif de soutenir les acteurs de la vie scolaire, associative, politique et les habitants dans leur action sur l'environnement, dans le développement de connaissances, et de projets culturels. Hébergée au sein de l'ENSA Paris-La Villette, elle est agréée jeunesse et éducation populaire et affiliée à la Ligue de l'enseignement. Dans le cadre des workshops, elle apporte son soutien dans la mise en œuvre de la démarche participative : mobilisation des habitants, préparation des ateliers participatifs, pré-enquête sur les représentations habitantes du territoire et de son futur.
http://www.didattica-asso.com

En quête d'habilitation

Macaire, Élise, Nordström, Minna — 2025-11-17T14:20:34Z

Ce chapitre porte sur la mise en situation professionnelle (MSP) de la formation à l'HMONP (l'habilitation à exercer la maîtrise d'œuvre en nom propre) et s'appuie sur une grande enquête rassemblant des données tant quantitatives que qualitatives sur une promotion entière d'architectes diplômés d'État (ADE) en France. L'article revient sur la diversité des profils d'ADE qu'ils aient un projet d'exercice de la maîtrise d'œuvre en nom propre imminent, en maturation ou à long terme, ou qu'ils ne souhaitent pas exercer en nom propre.

Dynamiques de genre dans l'architecture

Labroille, Anne, Macaire, Élise — 2025-11-07T08:37:00Z

Financée par le ministère de la Culture et conduite par le Laboratoire Espaces Transformations (LET-LAVUE) de l'ENSA Paris-La Villette, cette recherche dresse l'état des lieux de la féminisation du secteur de l'architecture, met en avant la différenciation sexuée des conditions d'emploi, analyse la distribution genrée des pratiques, des modes d'exercice et des métiers et fait état des résultats d'enquêtes portant sur les violences sexistes et sexuelles. L'étude propose des pistes et préconisations pour la réduction des inégalités de genre dans le secteur de l'architecture.

Un édifice de verre : une distribution sexuée des places dans les pratiques de l'architecture

Voir en ligne : Site web de l'Observatoire de l'économie de l'architecture

Dynamiques de genre dans l'architecture

Labroille, Anne, Macaire, Élise — 2025-07-10T12:00:00Z

Le domaine de l'architecture connait une série de transformations au XXIe siècle, en particulier une adaptation des pratiques à la transition écologique. Une transformation assez massive est celle de la sociodémographie des architectes avec un processus de féminisation important et rapide. Au début du siècle, les femmes deviennent majoritaires dans les études et, avec la mise en place du LMD (licence-master-doctorat) en 2005, les chiffres voisinent avec 60% d'étudiantes dans les ENSA (Écoles nationales supérieures d'architecture). En 2023, la population totale diplômée depuis 40 ans atteint alors 50% de femmes. Longtemps une figure masculine, l'architecte changerait de genre majoritaire. Néanmoins, comme dans de nombreux secteurs, les quelques indicateurs connus sur la reconnaissance professionnelle, la distribution des places dans le travail, ou encore les conditions d'emploi, montrent des inégalités saillantes entre hommes et femmes, corrélées plus globalement à des violences de genre. Face à ce constat, un collectif de chercheuses s'est engagé pour le compte de l'Observatoire de l'économie de l'architecture et du DEPS (Ministère de la Culture) dans un état des lieux permettant de dresser un panorama des dynamiques de genre dans l'architecture. Sur la base de travaux antérieurs sociologiques et historiques (Lapeyre, Bouysse-Mesnage) et une mobilisation collective scientifique (un colloque international sur les Dynamiques de genre dans l'architecture a été publié en 2023) et professionnelle (partenariats avec l'Ordre des architectes et collaboration avec l'association Mémo – Mouvement pour l'équité dans la maîtrise d'œuvre) il est convenu de produire une sociographie statistique pour prendre la mesure des grandes tendances d'évolution et de la structuration des inégalités. Une donnée majeure interroge, l'Ordre des architectes ne recense que 34% de femmes inscrites au tableau. Si la moitié des hommes diplômés en architecture s'inscrit à l'Ordre, seul ¼ des femmes diplômées en fait la démarche. Le port du titre d'architecte et l'accès à la profession réglementée semblent toujours réservés aux hommes. L'objectif de la recherche est donc aussi de déterminer les ressorts de la partition genrée des pratiques professionnelles.

Quelles incidences de la formation initiale sur l'entrée dans la vie professionnelle et la carrière ? Quelles évolutions de carrière sont possibles ? Quels impacts sur la parentalité ? Quel impact des barrières auto-limitantes, d'un plafond de verre ? Quelles différences de pratiques professionnelles entre les femmes et les hommes peut-on observer ? Pour quelles incidences sur la profession ? Quelles sont les singularités et les particularités inhérentes à « l'écosystème » architectural ?
La communication revient sur les principaux résultats de la recherche basés sur l'analyse fine et détaillée d'un ensemble de données issues de la statistique publique mais aussi transmises par les organisations professionnelles, le ministère de la Culture tutelle des ENSA, ou encore produites par le monde de la recherche. Cette sociographie construite à travers le prisme du genre, questionne le processus de féminisation qui présente des zones d'ombre, les dynamiques de carrière, la segmentation des pratiques, les logiques « d'engrenages » qui ont tendance à cantonner les femmes dans certaines positions professionnelles, et le continuum des violences de genre (des inégalités professionnelles aux violences sexistes et sexuelles) qui structure les rapports de genre dans l'architecture.

Voir en ligne : Lien vers le site de l'AFS

Lien vers le rapport de recherche : https://let.archi.fr/spip.php?article11858

21/03/25 - Conférence sur l'urbanisme culturel

Biau, Véronique, Macaire, Élise — 2025-03-21T17:30:00Z

Débat organisé dans le cadre du cycle de rencontres et d'expériences inspirantes « On Parle, On Pratique, On Fête ! » autour de la question : « Urbanisme culturel : nouvelles pratiques, nouveaux métiers, pourquoi, comment ? ».

L'urbanisme culturel est une pratique émergente qui opère au croisement de plusieurs mondes : fabrique des territoires, création artistique et politiques culturelles, éducation populaire et participation citoyenne. Se reconnaissent de cette pratique des professionnels de différents champs, dont les savoirs et savoir-faire sont situés, pluriels, hybrides. Elles et ils expérimentent, s'équipent et s'outillent pour répondre au défi « d'assurer avec toutes les parties prenantes l'habitabilité de nos territoires ». Cette rencontre vise à décrire la diversité de ces pratiques portées par des architectes, des artistes, des ingénieurs culturels, des sociologues et d'autres, et à questionner ce qui les réunit afin de mieux appréhender les dynamiques de professionnalisation à l'œuvre. Ces pratiques s'incarnent-elles dans de nouveaux « métiers » ? Que révèle la structuration collective de ces démarches situées au croisement de plusieurs domaines d'activité, autour de valeurs communes ?

Avec Véronique Biau, chercheuse à l'ENSAPLV (Laboratoire Espaces Transformations – LAVUE-LET), responsable scientifique de La Villette Pro, et Elise Macaire, maîtresse de conférences à l'ENSAPLV (et LAVUE-LET), responsable scientifique de La Villette Pro, Alexandra Cohen, co-fondatrice de la coopérative d'urbanisme culturel Cuesta, Edwine Fournier, co-directrice artistique de la compagnie Tangible, Théo Mouzard du collectif ETC, Pascal Le Brun-Cordier, fondateur de Villes In Vivo, professeur associé à Paris 1, responsable du Master Projets culturels dans l'espace public, qui ont co-fondé le Mouvement de l'urbanisme culturel. Débat dessiné par Mady Mathais, stagiaire au LAVUE-LET en illustration scientifique.

Organisé avec le Master 2 Projets culturels dans l'espace public de l'École des arts de la Sorbonne avec le Mouvement de l'urbanisme culturel, le cycle OP OP OF vise à explorer l'urbanisme culturel sous toutes ses facettes.

ENSAPLV, Amphi 302. Entrée libre dans la limite des places disponibles. 18h30 à 20h30
Voir la vidéo en ligne : ici