Objectifs
Cet enseignement propose une intervention conjointe entre architectes et ergonomes et poursuit trois objectifs :
– initier aux liens entre architecture et ergonomie au regard des multiples enjeux organisationnels, sociaux et spatiaux de la conception des lieux de travail ;
– comprendre l’apport d’une analyse ergonomique des activités de travail à la programmation et à la conception architecturale ;
– appréhender le rôle et les compétences de l’architecte dans les interventions visant la transformation des situations de travail.

Est suggérée aux étudiant-es l’immersion dans un espace de réflexion sur les liens entre les disciplines de l’architecture et de l’ergonomie dans le cadre de la programmation et de la conception des lieux de travail.

Public
Cet enseignement réunit autour d’études de cas et d’apports théoriques des étudiant-es du Master en ergonomie de l’Université Paris 1 et des étudiants de l’ENSA Paris-La Villette.

Déroulement
L’expérimentation concrète consiste à engager les participants dans une démarche de co-conception d’une salle de gestion de crise d’une institution européenne. Il s’agit de développer une proposition d’aménagement de l’espace en prenant en considération l’activité de travail des utilisateurs (acteurs de la sécurité-sûreté) à travers différentes séquences de gestion de crise. L’élaboration et la manipulation d’une maquette servent à simuler les usages de la salle dans différentes situations, afin d’appréhender la pertinence des configurations spatiales envisagées et extraire des critères d’évaluation des propositions architecturales.

Cette expérience et la présentation d’études de cas sur la conception des lieux de travail engagent les étudiants dans un dialogue sur les complémentarités et les différences de savoirs et de compétences des deux disciplines, dans des interventions visant la transformation des situations de travail. Le cours comprend également une introduction à la programmation architecturale et des exposés sur les interactions entre maîtres d’ouvrage et maîtres d’œuvre.

Équipe pédagogique
Michael Fenker
Jodelle Zetlaoui-Léger
L’enseignement est assuré par des enseignants des deux établissements et des intervenants praticiens : architectes, ergonomes et programmistes.