Objectifs
Le groupe de projet de fin d’études (PFE) travaille sur le développement de l’île de Mayotte à travers des projets de logements, d’équipements publics ou d’aménagements urbains. L’enseignement cherche à montrer que le projet architectural est un lieu pluridisciplinaire où convergent l’acte politique, les cultures, la science et les arts, en résumé tout le rituel social.

Déroulement
Parmi les objectifs recherchés, les étudiant-es sont amenés à réaliser un diagnostic multicritères, inscrit dans une démarche de développement durable à différentes échelles du territoire, du tissu urbain, du site et de l’édifice choisi. Ce diagnostic est à la fois technique, social, économique, environnemental et sensible. Il s’attache particulièrement à une analyse historique, paysagère et architecturale en lien avec les enjeux économiques et sociétaux. Les projets considèrent également les attentes des décideurs locaux. Tout en prenant en compte les possibilités économiques et organisationnelles locales, ils devront être prospectifs pour proposer une dynamique de développement et d’usages adaptés au territoire.

L’aboutissement du projet vise à obtenir une légitimité et une expertise quantifiable quant aux problématiques au cœur du développement durable (gestion des ressources, des déchets, de la pollution, impact carbone, utilisation de matériaux biosourcés, impact social moteur de développement, etc.) Une attention particulière est portée au sujet de l’eau à travers une approche transversale : comme ressource, trame bleue, biodiversité, moteur économique, lien social…

Les étudiant-es sont invités à développer une analyse bioclimatique fine, à l’échelle urbaine aussi bien qu’à l’échelle du bâtiment dans son site. Ils seront amenés à faire des allers-retours entre un travail en équipe et une production autonome individuelle.

Les étudiant-es seront mis en situation professionnelle, si la situation le permet. Ils seront en contact avec les différents acteurs publics et privés des territoires qui leur exposeront leurs attentes, enjeux, problématiques et moyens.

Équipe pédagogique
Julien Beller, responsable
Gaëlle Faguet, coresponsable