Objectifs
Cet enseignement de projet de fin d’études (PFE) accompagne les étudiant-es dans une démarche de coopération régulière, tout au long du semestre avec des collectifs d’habitants, identifiés par les enseignants, avec l’association APPUII, ou proposés par les étudiants. Les sites sont situés majoritairement dans la banlieue populaire, sur des échelles et programmes variables en fonction de la temporalité des situations proposées (échelle architecture/urbaine/logements/équipements).

Les collectifs d’habitants mobilisés ont des attentes sur les terrains. L’enjeu sera d’accompagner des demandes sociales réelles, en mobilisant les savoirs de l’architecte (écoute des demandes, analyse du contexte existant, développement d’alternatives de conception) pour engager la collaboration. La présence régulière sur site est impérative pour mettre en œuvre des dispositifs « hors les murs » de collaboration : enquête de terrain, ateliers avec les habitants, expériences avec les acteurs locaux. Le projet engage une démarche de projet qui outille les collectifs dans leurs demandes face à des acteurs institutionnels, capable de se poursuivre au-delà du PFE.

Les propositions seront des alternatives réalistes et durables au développement urbain à l’œuvre, notamment celui des quartiers de l’ANRU, dont les effets sont contestés. Ces alternatives s’appuient sur des travaux de recherche et des pratiques architecturales reconnues.

Thèmes abordés
– Conception d’un habitat « durable », qui associe aux enjeux économiques et environnementaux de toute intervention sur l’existant, les enjeux d’acceptabilité sociale par une démarche de projet in situ ;
– Conception « partagée » du projet, dans laquelle l’analyse de terrain, les réponses spatiales et les choix techniques sont présentés et développés avec les collectifs d’habitants ;
– Conception « engagée » dans une fabrique critique de la ville contemporaine, qui interroge les démarches et les effets de la Politique de la Ville aujourd’hui à l’œuvre, et qui explore des notions familières : le confort d’usage, la qualité des espaces, le partage des communs, le lien sensible des architectures et des habitants à l’environnement bâti et aux services.

Déroulement
L’encadrement se déroule en trois étapes :
– Séquence 1 (mars-avril) : diagnostic partagé, à partir de visites de terrain, d’entretiens avec les collectifs et les acteurs institutionnels (collectivités, bailleurs, etc.), et d’ateliers de travail in situ, préparés en séance à l’école ;
– Séquence 2 (avril-mai) : élaboration de scénarios de projets, adaptés aux attentes, aux temporalités du site et au jeu d’acteurs, avec la poursuite des ateliers ;
– Séquence 3 (mai-juin) : finalisation des propositions pour la soutenance devant le jury de PFE et la restitution aux collectifs d’habitants, aux échelles conventionnelles.

Exemples de sites
Saint-Ouen (foyer de travailleurs migrants) ; Aubervilliers (Cité Émile Dubois, centre commercial La Rotonde, le Fort) ; Vaulx-en-Velin (Cités Tase) ; Vitry (le Mail) ; Plaisir (île de Villabou) ; Gentilly (îlot vert) ; L’Alma Gare (Roubaix)

Équipe pédagogique
Guillaume Baron, responsable
Valentina Moimas, coresponsable